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對兒童的善意和友好，彰顯著一座城市的溫度。

從專門為中小學(xué)生打造的護(hù)學(xué)公交班線，到公共空間建設(shè)改造中越來越多的適兒化項(xiàng)目，在南寧，兒童友好理念融入城市建設(shè)的方方面面。從圖書館內(nèi)充滿童趣的少兒閱覽室，到遍布城鄉(xiāng)的“兒童之家”，再到愛心企業(yè)助力困境兒童接受教育的“春蕾計(jì)劃”，首府社會(huì)各界關(guān)心關(guān)愛兒童成長的氛圍日益濃厚。今年，南寧市被命名為第一批全國嬰幼兒照護(hù)服務(wù)示范城市，入選第二批建設(shè)國家兒童友好城市名單。

瞄準(zhǔn)建設(shè)國家兒童友好城市這一目標(biāo)，南寧正以更加強(qiáng)有力的舉措，讓兒童充分融入城市建設(shè)與發(fā)展、享受城市便利與安全、感受城市溫情與幸福。

南寧市大力推進(jìn)兒童友好城市建設(shè)，不斷完善公共閱讀空間適兒化建設(shè)，為兒童成長營造友好空間。圖為孩子與家長在南寧圖書館共同享受閱讀美好時(shí)光。記者葉子榕攝

推進(jìn)托育服務(wù)

破解“帶娃”難題

“變呀變呀，變成毛毛蟲……”近日，在興寧區(qū)高爾德托育園里，兩歲的曉曉在老師帶領(lǐng)下和其他小朋友開心地玩游戲。

“家門口的托育園解決了我們的‘帶娃’難題?！睍詴缘膵寢寗⑴空f。

干凈明亮的托育園內(nèi)，設(shè)有科探室、活動(dòng)室、生活體驗(yàn)館等區(qū)域，開展嬰幼兒教育活動(dòng)所需的設(shè)備器材一應(yīng)俱全。該托育園主要招收6月齡至3歲的兒童，現(xiàn)有4個(gè)托育班，56名幼兒?！拔覀兏鶕?jù)不同年齡段孩子的發(fā)育特點(diǎn)，將運(yùn)動(dòng)體能、科學(xué)藝術(shù)等課程融入日常照護(hù)，以幫助孩子們茁壯成長。”興寧區(qū)高爾德托育園負(fù)責(zé)人廖善敏說。

如何更好地平衡工作和“帶娃”，成為時(shí)下不少家庭面臨的難題。南寧市以創(chuàng)建全國嬰幼兒照護(hù)服務(wù)示范城市為抓手，不斷構(gòu)建多元化普惠托育服務(wù)體系，推進(jìn)托育機(jī)構(gòu)及人員隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)，著力減輕家庭生育、養(yǎng)育負(fù)擔(dān)，切實(shí)促進(jìn)人口長期均衡發(fā)展。截至今年6月，全市已有托育服務(wù)機(jī)構(gòu)1423家，可提供托位3.08萬個(gè)，每千人口擁有3歲以下嬰幼兒托位數(shù)3.5個(gè)。

營造友好空間

賦能兒童成長

每到周末和節(jié)假日，良慶區(qū)良慶鎮(zhèn)蟠龍社區(qū)的“兒童之家”總是熱鬧非凡。這里舞蹈排練室、幼兒早教區(qū)、書法區(qū)、科學(xué)探索區(qū)、親子閱讀區(qū)等各類功能室一應(yīng)俱全，成為社區(qū)孩子們課余時(shí)間打卡的“快樂驛站”。

“社區(qū)還經(jīng)常在周末開展‘蟠點(diǎn)周末’服務(wù)，組織親子閱讀等活動(dòng)，促進(jìn)孩子健康快樂成長?！绷紤c區(qū)良慶鎮(zhèn)蟠龍社區(qū)黨支部書記劉雁琳說。

“對許多家庭而言，周末或節(jié)假日去哪里‘遛娃’，是一件十分頭疼的事情?！鄙鐓^(qū)居民李女士說，“‘兒童之家’離家僅約500米，孩子玩有所樂、學(xué)有所得，我們也安心。”

著眼兒童發(fā)展，秉持兒童友好理念，南寧市因地制宜打造兒童友好空間，為孩子們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。從打造“鄰里護(hù)學(xué)公交”項(xiàng)目，開通護(hù)學(xué)公交班線117條惠及74所中小學(xué)，到開辟護(hù)學(xué)通道160個(gè)，改善114所中小學(xué)周邊交通環(huán)境，再到推進(jìn)兒童友好公園建設(shè)，適兒化改造花卉公園、獅山公園等一批公園，滿足低齡段兒童成長需求……一個(gè)個(gè)呵護(hù)兒童成長、有利于兒童健康的兒童活動(dòng)空間，見證了“兒童友好”在綠城的落地落實(shí)。

打造“三個(gè)課堂”

共享優(yōu)質(zhì)教育

在南寧市第十七中學(xué)一堂別開生面的課程教學(xué)上，來自不同學(xué)校的學(xué)生正通過電子大屏幕同上一堂課。

“這是‘1+1同步課堂’教學(xué)，主要通過‘三個(gè)課堂’（專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂）平臺(tái)，打破地域限制，讓聽課端的學(xué)生與主講端的學(xué)生一起進(jìn)行課堂教學(xué)互動(dòng)，同上一堂課?！蹦蠈幨鞋F(xiàn)代教育中心副主任方梅介紹，該教學(xué)模式彌補(bǔ)了縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)師資薄弱的學(xué)校開不齊課、師資不足的缺陷，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。

南寧市實(shí)施城鄉(xiāng)教育共享工程，于2022年為410間城鄉(xiāng)教室配套“三個(gè)課堂”教室硬件設(shè)備，其中為發(fā)揮示范輻射引領(lǐng)作用的學(xué)校共配備80間主講端教室，為縣（市、區(qū)）和鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校共配備330間聽課端教室，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。

如今，“三個(gè)課堂”在南寧市廣大中小學(xué)校的常態(tài)化按需應(yīng)用已全面實(shí)施。南寧市建立健全利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，課堂教學(xué)質(zhì)量顯著提高，教師教學(xué)能力和信息素養(yǎng)持續(xù)優(yōu)化，學(xué)校辦學(xué)水平普遍提升，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距有效彌合。

“兒童是國家的未來、民族的希望。在兒童成長成才的道路上，我們是陪伴者，也是引領(lǐng)者?！笔袐D聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將以兒童需求為導(dǎo)向，積極推進(jìn)兒童友好城市建設(shè)，為兒童成長提供更加適宜的條件、環(huán)境和服務(wù)，全力推進(jìn)兒童事業(yè)發(fā)展融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局。