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課后服務是“雙減”后學校教育改革的重要陣地，其成效如何將直接影響學生和家長的教育獲得感。自“雙減”政策實施以來，南寧市從“辦好人民滿意的教育”高度出發(fā)，多措并舉促進中小學課后服務品質(zhì)“升級”，讓課后服務有溫度更有品質(zhì)，力求做到以學校和老師的盡心換取學生的開心、家長的放心。

2023年自治區(qū)教育廳遴選兩批20個義務教育學校課后服務典型案例，南寧市桂雅路小學《落實“減負提質(zhì)”，構建博雅多元課程》入選。圖為該校學生正在進行課后服務課程的勞動實踐。（學校供圖）

在南寧市二塘小學書法課后服務中，老師指導學生練習毛筆字。（余琳攝）

在《小學美術剪紙教學中的傳承與創(chuàng)新》課堂中，玉林市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目剪紙傳承人與南寧市教師進行互動。（方裕武攝）

創(chuàng)新形式　充實內(nèi)容　課后服務個性十足

立足立德樹人根本任務，圍繞“五育”并舉主線，提高課后服務水平——南寧市積極響應國家、自治區(qū)相關政策要求，從課后答疑輔導、課外閱讀理解、藝術與美的欣賞、體育健康生活、非遺文化傳承、人文知識素養(yǎng)等方面入手，創(chuàng)新課后服務形式，豐富課后服務內(nèi)容，讓課后服務更加貼近學生需求。

在課后服務工作開展中，南寧市桂雅路小學把家里的廚房“搬”到課堂，通過生活實踐讓孩子理解父母的辛苦和關愛；南寧市民主路小學突出科技和信息科學特色，培養(yǎng)學生科學思維和探究興趣，組建多種科技科普實踐社團；南寧市江南小學把邕州陶技藝教學納入興趣素質(zhì)類課后服務課程體系；南寧市二塘小學開設閱讀、書法、創(chuàng)意美術、籃球、足球、羽毛球、合唱、鼓號、啦啦操等校內(nèi)課后服務課程；南寧市魯班路小學引進榫卯結(jié)構、南寧古建筑營造技藝、南寧紅陶技藝、繡球，以及壯族迪尺、壯拳等17項國家級、自治區(qū)級、南寧市級非遺項目……南寧市各中小學充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間；充分發(fā)揮學校在課后服務工作中的主渠道作用，開設體育、藝術、科技課程；積極傳承推廣非遺文化，充分挖掘當?shù)胤沁z傳承人等民間藝人潛力，開發(fā)具有地域特色的課程。豐富的課程、多樣的形式，聚焦學生的不同需求，著眼于學生全面發(fā)展，為學生提供廣闊的發(fā)展平臺，讓每個孩子成長為更好的自己。

強化師資　拓展資源　課后服務擴容拓面

自“雙減”政策實施以來，針對課后服務課程資源少、師資不足、活動資源缺乏等問題，南寧市通過開展技能培訓、選樹標桿、統(tǒng)籌社會資源等方式，加強課后服務師資隊伍建設，拓展教學資源的獲取途徑。

提高教師技能，激發(fā)教師積極性。南寧市教科所、南寧市師培中心通過開展教師技能培訓、交流研討等方式，指導教師開設個性化輔導和綜合素質(zhì)拓展課程，提升教師的教育教學水平和服務能力。

督促各學校合理安排教師工作時間和工作量。相關教育部門通過制定合理的課后服務課酬方案，落實教師課后服務補助，積極探索教師“彈性上下班”、輪換工作等長效機制，減輕教師工作負擔，切實調(diào)動教師參與課后服務的積極性。

遴選優(yōu)秀案例，發(fā)揮示范引領作用。2023年自治區(qū)教育廳遴選兩批20個義務教育學校課后服務典型案例，南寧市桂雅路小學的《落實“減負提質(zhì)”，構建博雅多元課程》、南寧市天桃實驗學校的《立足素養(yǎng)，發(fā)展特色》等4個案例入選。通過總結(jié)、宣傳、交流我市課后服務的成功做法和先進經(jīng)驗，充分發(fā)揮先進典型的示范引領作用，促進全市課后服務提質(zhì)增效。

統(tǒng)籌社會資源，強化社會服務供給。南寧市博物館于2021年設立非遺研學中心，目前已研發(fā)出《皮影的世界》《青碧纈衣裙素手染繁花——扎染課程》《粽葉72變——棕編研學課程》等一系列非遺研學課程。截至2023年5月，南寧市博物館共舉辦非遺系列課程154場，超6000人參與活動，讓學生在感受非遺文化的獨特魅力之余，獲得審美的拓展、知行的思考。同時，南寧市14家圖書館、13家文化館和102家鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站實現(xiàn)免費對外開放，并積極開展面向中小學生的各類文化和閱讀推廣活動。南寧市婦女兒童活動中心不斷完善場地建設，2022年建成并投入使用兒童籃球場2個、兒童足球場1個、室內(nèi)籃球場1個、羽毛球場2個、健身房1間，開設籃球課、羽毛球課、體適能課等31種課程，滿足更多教學需要。

拓寬渠道　資源共享　課后服務豐富多彩

為進一步拓寬課后服務渠道，2022年5月25日，市教育局印發(fā)《南寧市規(guī)范義務教育學校引進第三方機構參與課后服務工作的指導意見》（南教規(guī)〔2022〕2號），明確引進第三方機構參與課后服務工作的準入條件、遴選程序、評估和退出機制。教育、體育、文廣旅、科技等部門通過層層遴選，建立引進第三方機構參與課后服務備選庫。目前，南寧市已建立市縣兩級備選庫，其中市級備選庫機構92家、縣級備選庫機構198家，各義務教育學校結(jié)合本校實際從備選庫中甄選符合條件的一個或多個第三方機構開展合作，充分滿足學生個性化發(fā)展需要。

市教育局從2022年起還公開招募課后服務志愿者，累計招募社區(qū)志愿者、“五老”志愿者、高校優(yōu)秀大學生、退休教師、體育教練、文體科普工作者、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人60名，學校按照就近就便原則選擇志愿者到校，輔導學生作業(yè)、指導學生自主閱讀，組織開展體育、藝術、科普活動及傳授優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，指導社團及興趣小組活動，講黨史故事、紅色故事、勵志故事，協(xié)助做好心理健康和德育工作等，有效彌補了學校課后服務師資類型、力量的不足，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小城鄉(xiāng)差異。（莫俊張旭韋鈺）

編輯：陳艷華

責任編輯：唐秋艷

值班編審：黃登

（作者：莫俊張旭韋鈺)