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當前，第二批主題教育正如火如荼進行著。在續(xù)力寫好主題教育新篇章過程中，各級黨組織和廣大黨員、干部要進一步強化思想認識、提高政治站位，以學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為主線，明確開展主題教育理論學習的目的意義、方式方法、主要任務，在學思踐悟、提高政治站位上深入，在創(chuàng)新方式、增強針對性實效性上深入，回答好“為什么學、怎么去學、要做什么”的三個問題。

明確開展主題教育理論學習的目的意義，回答好“為什么學”的問題。思想的貧瘠往往是因為理論的匱乏，而理論的匱乏卻是不注重學習的結(jié)果。面對新形勢，黨員、干部如果沒有深厚的理論知識，就不具備判斷形勢的能力，不具備帶領(lǐng)人民群眾加快發(fā)展、推進改革、維護穩(wěn)定的能力。因此，黨員、干部必須認識到加強理論學習、提高學習質(zhì)量，是提高政治素質(zhì)的需要，是與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)實課題，是完善自我、提高自我的客觀要求。要自覺把“學思想”擺在總要求的首位，從思想上正本清源、固本培元，真正筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵；要切實在學深悟透、篤信踐行上下更大功夫，在推動理論武裝往深里走、往實里走、往心里走的過程中，緊跟新時代新征程，緊扣新使命新任務，努力把理論武裝的成果體現(xiàn)在履職行動上、落實在發(fā)展成效上。

明白開展主題教育理論學習的方式方法，回答好“怎么去學”的問題。習近平總書記強調(diào)，“堅持讀原著學原文悟原理，堅持多思多想、學深悟透，全面學習領(lǐng)會新時代中國特色社會主義思想的科學體系、核心要義、實踐要求，做到整體把握、融會貫通。”這一重要論述為我們明確了學習的方式方法。在理論學習過程中，我們要增強學習的系統(tǒng)性，要原原本本學、深入系統(tǒng)學、及時跟進學，從全局上把握、從體系中認識，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然；要增強學習的針對性，聯(lián)系自身實際和崗位職責去學習，針對性地學習黨的新理論、新知識，突出主干、擇其精要，深刻領(lǐng)會、反復體悟，真正使自己成為行家里手；要增強學習的持久性，拿出“擠”和“鉆”的精神，抓住一切可以學習的時間，注重日常積累，善于深入思考，增強“再學習”的能力，真正使學習成為一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求，實現(xiàn)常學常新、常思常悟、常修常煉。

明晰開展主題教育理論學習的主要任務，回答好“要做什么”的問題。學習的最終目的是踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，以人民為中心，立黨為公、執(zhí)政為民，為老百姓更好的服務。作為一名黨員、干部，要時刻提醒自己是人民的公仆，要始終對人民群眾抱有發(fā)自內(nèi)心的深厚情感，始終把群眾裝在心中，時時處處關(guān)心群眾疾苦，千方百計幫助群眾解決困難，及時把黨和政府的溫暖送到群眾心坎上；要真正深入群眾之中，與群眾打成一片，在交談中用心感受群眾的急需和急盼，在傾聽中發(fā)現(xiàn)工作的不足和短板，真正掌握好第一手材料，打好推動工作的基礎；要尊重人民群眾的主體地位，擺正同人民群眾的關(guān)系，強化公仆意識，把一切相信群眾、一切依靠群眾作為我們黨做決策、辦事情的根本出發(fā)點和落腳點；要提高業(yè)務能力，廉潔自律，把為民服務落到實處，堅持不懈為人民做好事，提高為民服務的水平和工作成效，讓人民群眾真正得到實惠。（王成珍）