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6月5日，南寧市青秀區(qū)2023年普職融通工作推進(jìn)會(huì)暨職業(yè)教育特色專(zhuān)業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)在青秀區(qū)長(zhǎng)塘鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)長(zhǎng)塘中學(xué)）開(kāi)展?；顒?dòng)旨在推進(jìn)普職融通，搭建鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)的多元學(xué)習(xí)與互動(dòng)平臺(tái)，提升控輟保學(xué)成效，推動(dòng)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興。

營(yíng)造關(guān)心支持普職通融良好氛圍

當(dāng)天活動(dòng)分為職業(yè)教育政策宣講、職業(yè)體驗(yàn)課程、職業(yè)教育特色專(zhuān)業(yè)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

在職業(yè)教育政策宣講環(huán)節(jié)，廣西教育研究院職業(yè)教育研究所主要負(fù)責(zé)人解讀職業(yè)教育政策；在職業(yè)體驗(yàn)課程環(huán)節(jié)，中職教師王俊智、賈旭分別給長(zhǎng)塘學(xué)子帶來(lái)《無(wú)人機(jī)應(yīng)用》和《壯錦郁金香花》課程，讓大家感受中職課程的精彩；在職業(yè)教育特色專(zhuān)業(yè)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)環(huán)節(jié)，南寧市第一、三、四、六職業(yè)技術(shù)學(xué)校及廣西南寧技師學(xué)院等8所中職學(xué)校的師生來(lái)到長(zhǎng)塘中學(xué)，展示各校特色專(zhuān)業(yè)，讓大家感受職業(yè)教育的魅力，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)心支持普職融通的良好氛圍。

正確升學(xué)選擇成就出彩人生

長(zhǎng)塘中學(xué)22級(jí)3班學(xué)生潘福煜體驗(yàn)了市一職校社團(tuán)活動(dòng)的機(jī)械蜘蛛智能化操作后興奮地說(shuō)：“沒(méi)想到中職學(xué)校也能學(xué)習(xí)到編程等技能，這讓我對(duì)職業(yè)學(xué)校有了新的認(rèn)識(shí)?！?/p>

初三學(xué)生黃鳳贏的家長(zhǎng)覃女士說(shuō)：“看了各中職學(xué)校的精彩展示后，我覺(jué)得孩子選擇中職學(xué)校也能大有可為?！?/p>

“此次活動(dòng)幫助家長(zhǎng)和學(xué)生更好地了解職業(yè)教育，給孩子的發(fā)展提供多元選擇?！遍L(zhǎng)塘中學(xué)校長(zhǎng)陸天我表示，同學(xué)們可根據(jù)自身專(zhuān)長(zhǎng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)纳龑W(xué)選擇，掌握一技之長(zhǎng)，成就出彩人生，以實(shí)際行動(dòng)參與家鄉(xiāng)建設(shè)、助力鄉(xiāng)村振興。

“如今，中職學(xué)生的升學(xué)渠道十分通暢?！鼻嘈銋^(qū)劉圩中學(xué)校長(zhǎng)黃邦力表示，此次活動(dòng)讓家長(zhǎng)和學(xué)生了解到國(guó)家職業(yè)教育相關(guān)政策，轉(zhuǎn)變了觀念，認(rèn)識(shí)到就讀職業(yè)學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)技術(shù)，還能圓“大學(xué)夢(mèng)”。

多樣化人才

推動(dòng)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興

據(jù)悉，此次活動(dòng)是青秀區(qū)委、政府推動(dòng)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的一項(xiàng)重要舉措。青秀區(qū)將為更多學(xué)子搭建職業(yè)體驗(yàn)的多元學(xué)習(xí)與互動(dòng)平臺(tái)，培養(yǎng)多樣化人才，傳承技術(shù)技能，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，推進(jìn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接。

近年來(lái)，青秀區(qū)多措并舉推動(dòng)鄉(xiāng)村教育振興，取得了明顯成效。其中，在廣西各縣（市、區(qū)）中率先派出成建制鄉(xiāng)村教育振興工作隊(duì)，帶動(dòng)鄉(xiāng)村教育振興。名師持續(xù)下沉鄉(xiāng)村，通過(guò)學(xué)區(qū)制改革，以市區(qū)學(xué)校帶動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展，用優(yōu)質(zhì)教育資源吸引更多年輕人“逆流”回鄉(xiāng)服務(wù)鄉(xiāng)村建設(shè)和發(fā)展。