南寧云—南寧新聞網(wǎng)訊（記者 李琴 通訊員 李雨桐/文唐祝玲/圖）為深入開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科國(guó)家統(tǒng)編教材教學(xué)教研工作，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力，落實(shí)“雙減”工作目標(biāo)，提升教學(xué)品質(zhì)，6月14日，南寧市教育科學(xué)研究所教研員黃新清老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，來(lái)到了青秀區(qū)長(zhǎng)塘鎮(zhèn)中心學(xué)校，與全鎮(zhèn)的老師們開(kāi)展了一場(chǎng)內(nèi)容充實(shí)的主題教研活動(dòng)。
如今，課標(biāo)理念越來(lái)越新，課堂教法越來(lái)越活，如何才能讓自己的課堂跟上時(shí)代的步伐？本次教研活動(dòng)，特地針對(duì)當(dāng)前老師們的教學(xué)困境，帶來(lái)了不同年級(jí)段、不同類型的課例及講座。
第一堂示范課是由逸夫小學(xué)賢賓校區(qū)科研處主任、南寧市學(xué)科帶頭人、黃新清名師工作室成員李雨桐老師帶來(lái)的低年級(jí)識(shí)字課《升國(guó)旗》。這節(jié)課緊扣識(shí)字教學(xué)的特點(diǎn)，將生字上得趣、活、實(shí)、效，還把愛(ài)國(guó)情懷滲透在了每一個(gè)具體的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)環(huán)節(jié)中，將識(shí)字教學(xué)與中華文化的傳承巧妙地融合在一起。
南寧市小學(xué)語(yǔ)文中心組、民主路小學(xué)佛子嶺校區(qū)副校長(zhǎng)郭小瑜從教材把握、設(shè)計(jì)理念等方面，作題為《創(chuàng)情境 搭支架 巧識(shí)字》的微講座，進(jìn)一步幫助大家提升對(duì)識(shí)字教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
第二節(jié)示范課是由南寧市小學(xué)語(yǔ)文中心組、濱湖路小學(xué)長(zhǎng)虹校區(qū)老師安玲帶來(lái)的《威尼斯小艇》。安玲的課新穎有趣，創(chuàng)設(shè)情景“詩(shī)與遠(yuǎn)方”旅行社，讓孩子們?nèi)肭槿刖硰膷徢芭嘤?xùn)自讀“旅行體驗(yàn)報(bào)告”、體驗(yàn)小艇行駛，感受船夫的駕駛技術(shù)、旅行體驗(yàn)配音秀等。她還聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生領(lǐng)略南寧電動(dòng)自行車駕駛員的駕駛技術(shù)并仿照課文第四自然段描寫(xiě)的一名騎手在車流中穿行的動(dòng)態(tài)情景，讓孩子們感受動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的表達(dá)效果。
本次研討活動(dòng)還安排了兩個(gè)微型小講座。分別是由南寧市逸夫小學(xué)賢賓校區(qū)蘇靜常務(wù)副校長(zhǎng)和教務(wù)處梁舒主任帶來(lái)的《巧用平臺(tái) 優(yōu)化策略 落實(shí)要素——以四下〈囊螢夜讀〉為例淺談小學(xué)文言文的教學(xué)策略》和《關(guān)注言語(yǔ)表達(dá) 點(diǎn)亮思辨課堂——以〈自相矛盾〉為例》。兩個(gè)微講座都將目標(biāo)聚集在了當(dāng)下老師們最為困惑的古文教學(xué)上，讓老師們更加明白了在教學(xué)中如何做到“心中有課標(biāo)，眼中有學(xué)生，教學(xué)要講法”。
最后，南寧市教育科學(xué)研究所教研員黃新清老師對(duì)本次活動(dòng)作了總結(jié)發(fā)言和點(diǎn)評(píng)。
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